我家有一把小直尺，被我珍藏了半個多世紀(jì)了。直尺，是母親那時在婆家——城步苗族自治縣西巖陳家坳大隊當(dāng)民辦教師而購買的，用于教學(xué)。

 母親是鄰縣武岡蔡家塘村人，娘家情結(jié)尤為濃厚，有尺為證。一個星期天早晨，母親吃罷早飯，從家里出發(fā)，步行28華里（路），專程來到武岡城里的一家文具店花了0.26元，購買了一把由＂湖南省武岡縣木制品廠出品＂的直尺。

直尺的用途較為廣泛，既能量長度、畫直線，又能當(dāng)?shù)恫眉?、桌面壓紙、?dāng)書簽、當(dāng)教棍，還可以作比例圖、檢驗長度尺寸………

直尺，也有人稱為間尺，是一種常用的計量長度儀器。

直尺，陪伴了母親8年＂人類靈魂工程師＂的生涯。母親在工作與生活之中常以直尺來規(guī)范自己的言行舉止。可是，最終還是“栽倒＂在一個”直＂字上。

上個世紀(jì)的70年代，母親擔(dān)任陳家小學(xué)的負責(zé)人。工作上，巾幗不讓須眉；經(jīng)濟上，“兩袖清風(fēng)朝天去，免得閭閻話長道短；生活上，艱苦樸素不忘本。對待同志，像春天一般的溫暖，只因?qū)ΥI(lǐng)導(dǎo)，不逢迎、不乖巧。到頭吃了＂啞巴虧＂。

 有一次，縣文教局一位領(lǐng)導(dǎo)帶著2名“手下人＂乘客車至西巖，然后下車（鄉(xiāng)村沒有通車）步行前往威溪學(xué)區(qū)檢查教學(xué)工作。上午10時左右，途經(jīng)我母親所任教的村小。學(xué)校地處一座山腳下，前不著村，后不著店。

 下鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)們”不嫌廟宇?。?，順便進?！皺z查＂。他們一邊抽查老師的備課教案，一邊翻閱學(xué)生的作業(yè)，查老師批改是否認真。無論是理論教學(xué)，還是勤工儉學(xué)，都得到了他們的首肯。

該到午餐的時間了，母親小心翼翼地去問領(lǐng)導(dǎo)是否在學(xué)校里吃午飯，領(lǐng)導(dǎo)擺了擺手，并示意還要趕路去威溪。

母親惟恐耽誤領(lǐng)導(dǎo)們的“寶貴時間＂，信以為真，就沒有強留，來者只好佯裝笑容，心里卻怏怏不樂，空腹離校而去。

半年后，縣教育系統(tǒng)進行民辦教師整頓，以我母親＂文化程度不高“為由。被”整頓＂下來了?？墒?，還有與其學(xué)歷相等的同行”巋然不動＂，仍然站在那＂三尺講臺＂上。我想，母親的遭遇，與那一次她沒在領(lǐng)導(dǎo)心中留下深刻好印象不無關(guān)系吧。