在辦公桌左前方不到一米的墻角，除了豎放著一把手柄一米多長的電鋸，還有一堆各式各樣的修理工具、電源線和草帽，右前方的門后，豎放著一把近2米長的小型電動的割草機，這些各式物料，如果不是正墻上懸掛“桃李滿天下”的字幅以及側(cè)面墻上的校長職責，恐怕不會有人把這間不到8平方米的辦公室與全國優(yōu)秀教師、云安區(qū)茶洞中學校長黃國林聯(lián)系在一起。

2016年1月，一紙任命，讓黃國林從云浮市云安區(qū)云安中學調(diào)任茶洞中學校長。第一次踏入校區(qū)，黃校長不禁心涼了半截：殘垣斷壁的圍墻，年久失修樓房，外墻隨處剝落，室內(nèi)屋頂雨水浸滲，用柴火做飯，食堂上空彌漫煙火，辦公桌椅還是上世紀90年代，全校67名教師只有15臺辦公電腦，沒有熱水供應，全校176名學生，因住宿條件差，晚修只有17人，校風、教風、學風十分令人擔憂。

落后已是現(xiàn)實，發(fā)展才是使命。如何從困境中奮起？黃國林常常自我追問，也在追問中穩(wěn)步實施強校藍圖。他拿出狠勁，狠抓校園硬件建設、后勤保障和教學質(zhì)量，三管齊下。財政投入資金不足，就發(fā)動歷屆校友和鄉(xiāng)賢捐資助學，與此同時，為讓每一分資金用到刀刃上，不等不靠，團結(jié)帶領(lǐng)學校行政與全體教師親自動手，植樹、種花、平整場地、修花剪草，打理校園。在教學質(zhì)量上，始終堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，全方位實行精細化管理，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，堅持依法治校治教，建立健全規(guī)章制度，科學民主安排教師崗位，做到人人有事做，事事有人管，不留漏洞，不留死角。

 “空談誤國，實干興邦。”面對著茶洞中學積貧積弱的局面，黃國林覺得唯有實干與創(chuàng)新，才能實現(xiàn)學校在困境中突圍，喊破嗓子，倒不如做出樣子，校長每天面對的是工多、面廣、事雜，幾年來他一直堅持實干中創(chuàng)新，創(chuàng)新中苦干，堅持處理問題在現(xiàn)場，部署工作在一線，要求老師要做的，自己首先做好，絕不搞形式主義，不搞短視政績工程，一切實事求是。黃國林用艱苦創(chuàng)業(yè)精神引導學校前行的同時，注重創(chuàng)新管理模式，創(chuàng)新管理模式和教育理念為學校發(fā)展提供不竭的動力。

春花秋實，天道酬勤。六年來，正是黃國林與全校教師一道，克勤克儉堅守創(chuàng)業(yè)初心，不遺余力堅持創(chuàng)新發(fā)展，硬是把學校發(fā)展成為上級滿意、社會滿意、師生滿意的學校，校園環(huán)境做到美化、綠化、凈化、文化相統(tǒng)一，師生生活條件得到根本改善，教學設備設施得到大幅提升，翻修了學校圍墻，建起了200米標準塑膠跑道，升級了兩個標準籃球場，規(guī)劃改造了校道、停車場及各種景觀，在歷屆校友支持下，增添了一批校園雕塑并設立了學期獎學金；申請南海幫扶資金為學校安裝了熱水系統(tǒng)、飲用水系統(tǒng)等一批設備設施，修繕了教學樓，改造了師生飯?zhí)煤凸珟?，用上了煤氣，添置了教學一體機等一批現(xiàn)代化教學設備，完善了辦公條件。在硬件過硬的基礎上，也實現(xiàn)了軟實力的騰飛，教學質(zhì)量連年攀升，2016年中考成績在全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)九所中學排第六名，2017年排第四名，2018年排第二名，2019年、2020年、2021年連續(xù)三年排第一名，是云安區(qū)唯一連續(xù)四年受表彰的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學；學生人數(shù)也在不斷擴大，由2015年的176人增加到605人，住宿生由17人增加到112人，晚修人數(shù)超過250人，群眾對學校辦學水平越來越滿意，由當初不想把孩子送到茶洞中學，變成千方百計想把孩子送來就讀。六年來學生無違法犯罪記錄，教職工沒有違反師德記錄，學校沒有出現(xiàn)安全責任事故，2019—2020年度，學校被授予“云浮市文明校園先進學?！?、“云浮市毒品預防教育示范學?！焙汀皬V東省健康促進示范學?！睒s譽稱號。

黃國林在任校長前曾經(jīng)獲得過很多的榮譽，全國優(yōu)秀教師、云浮市杰出青年提名、南粵優(yōu)秀山區(qū)教師、云浮市優(yōu)秀班主任、云安縣優(yōu)秀德育工作者等等，筆者在他辦公室翻閱他的證書，見證他光輝歷程，一疊疊榮譽證書復印件，堆滿了辦公桌面，不禁肅然起敬。由他輔導的學生，參加2006、2007年度全省生物學聯(lián)賽均獲得一等獎、2008年度得二等獎，2015年獲得三等獎。

 “自擔任茶洞中學校長那一刻起，我就給自己立下了一個規(guī)矩：不參與任何評優(yōu)評先活動，不謀取任何個人利益?！秉S國林表態(tài)說。正是在他的致力倡導下，學校教師的評優(yōu)評先一直堅持公平、公正、公開，向一線取得突出成績的教師傾斜，做到能者上，庸者下。實踐證明，正是學校堅持了正確的用人評價導向，提拔的老師都在各自崗位作出了較大的貢獻，六年來，學校擁有高級職稱教師由2016年以前的3名增加到13名。

校長作為學校發(fā)展第一責任人，黃國林始終繃著一根安全弦，每天七點前回校值守，晚上待校，帶頭值班值守?！鞍踩ぷ魇菍W校發(fā)展的前提和條件，但教學質(zhì)量才是學校的生命線。”六年來，作為校長，堅持抓教育教學質(zhì)量，著力在培養(yǎng)“四有”好老師下功夫見成效。他認為，不堅持以教育質(zhì)量建設為中心就是不務正業(yè)，就不是一個好的人民教師。他要求老師能“坐得下來、鉆得進去、拿得出手”，狠抓教學五環(huán)節(jié)，經(jīng)常指導老師要著力解決好“為什么教？教什么？怎么教？”和學生“為什么學？學什么？怎么學？”這兩大核心問題，黃國林也從不以工作繁忙借口，一直堅持擔任中考科目課程教學。

講臺，澆注了心血，教鞭，浸潤著汗水。黃國林守住了初心，也贏得了社會各界的贊譽。就在本文成稿之時，黃國林已調(diào)任云安區(qū)都揚鎮(zhèn)楊柳中學校長。請以“心血潤講臺，桃李映春秋”八字相送，感恩他六年以來為茶洞中學所有的付出。（李奇明）

（作者單位：佛山市南海區(qū)駐云浮市云安區(qū)幫扶工作組）