陪讀《孩子你慢慢來(lái)》

寒假如期而至，假期兒子的作業(yè)中，有一道題是陪孩子一起讀書龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》一書并寫讀書心得。

在這個(gè)電子產(chǎn)品泛濫的時(shí)代里，如果不是老師布置要陪孩子一起閱讀，估計(jì)大部分父母樂(lè)衷于電子閱讀，而我也免不了自我檢討一番，確實(shí)陪孩子染墨的時(shí)間少之又少。又或是走馬觀花式的翻閱。未嘗文中味，何來(lái)字中情與感呢？

懷著一份完成作業(yè)式的心態(tài)和孩子們一起靜坐于圖書館，索書，于窗明幾凈的書館中細(xì)細(xì)品讀龍女士的《孩子你慢慢來(lái)》“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石街上，望著這個(gè)眼晴清亮的小孩子專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指”看到這段，不由的沉思。是的，作為一個(gè)游客，都愿意用上一輩子的時(shí)間等，等待一個(gè)孩子，讓他從從容容的，嫻熟的將蝴蝶好扎好，收獲那束漂亮的花，收獲那份成長(zhǎng)，探索后的成果。這是一種包容，一種寬待，同時(shí)也是一份時(shí)間上的付出與收獲！孩子你慢慢來(lái)，慢慢地來(lái)……

 “ 生之而育不正，養(yǎng)之而靈不純，生得了兒，育不好女，人生敗筆之一。好女榮三代，好女育英才?；蛟S面壁也思不了過(guò)，紅得了櫻桃，卻綠不了芭蕉。2014年開學(xué)第一課時(shí)，自己寫的心得，而今時(shí)過(guò)二年，孩子在慢慢長(zhǎng)大，而我的教育觀點(diǎn)卻未能更新，捫心自問(wèn)，在孩子的教育上，自己缺少的是一份耐心，一份包容。一種平常心的等于待。

2016年下半年兒子小升初于光高就讀，進(jìn)入住校模式，開啟他人生的半獨(dú)立式的生活。每周臨行時(shí)重復(fù)后又重復(fù)，啰嗦后又啰嗦。用自己特有的或者不被孩子所接受的方式叮囑孩子.或許，我們?cè)跐撘庾R(shí)里真的希望孩子更優(yōu)秀，希望他更陽(yáng)光，更強(qiáng)大，希望他不要惹麻煩，希望他到處受歡迎。那是自己長(zhǎng)成后的不完美，才力求他更完美。那是自己長(zhǎng)成后所面臨更大的壓力后才施加給孩子成長(zhǎng)中的壓力。于左說(shuō)是一種偉大的希望，一種賦于下一代的所謂的正能量，于右又是一種很自每私的表現(xiàn)。但是我們同時(shí)亦忘記了，孩子才是那個(gè)自己生命的主人，每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只是花期不同而已，正所謂相同的年齡不同的花季，一切進(jìn)步與領(lǐng)悟的時(shí)間長(zhǎng)短不同，看了《孩子你慢慢來(lái)》深刻地領(lǐng)悟父母應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容與等待，等待生命里程里的萌芽到開枝散葉到綠綠蔥蔥。這個(gè)過(guò)程需要長(zhǎng)輩，父母，師長(zhǎng)，朋友溫柔的堅(jiān)持與對(duì)待。

那日，陳老師致電給我說(shuō)：肖媽媽，你明天有時(shí)間來(lái)學(xué)校一趟，你的孩子與室友發(fā)生一些不愉快的事情，導(dǎo)致孩子們相互排擠，從而上升到打架……同時(shí)也約好其他二位家長(zhǎng)一同來(lái)了解事情的前因后果。人無(wú)完人，金無(wú)足赤。每個(gè)人都是特別的自己，包括師長(zhǎng)與家長(zhǎng)及成長(zhǎng)中的孩子們?；蚨嗷蛏倜總€(gè)人身上有閃光的一面，也有陰暗的一面，陳老師與王老師耐心的陳述孩子在校發(fā)生不愉快事情的經(jīng)過(guò)后家長(zhǎng)們也對(duì)各自的孩子進(jìn)行了教育，生活與成長(zhǎng)需要溝通理解與相互包容，孩子們之所以會(huì)不愉快，確實(shí)是因?yàn)樾∈虑槊芑?，一些生活?xì)節(jié)不到位，加上青春期孩子判逆化，孩子們就相互掐起來(lái)。平日與陳老師溝通說(shuō)你家孩子有那種拒絕長(zhǎng)大的味道兒，但又對(duì)新生事物懷踹好奇，有時(shí)也會(huì)不注意時(shí)間場(chǎng)合地問(wèn)與說(shuō)一些奇葩東西。說(shuō)好聽點(diǎn)是不太會(huì)察言觀色……萬(wàn)幸老師像鄰家大哥哥一樣引導(dǎo)孩子，溫柔以待孩子成長(zhǎng)。今日借寫讀后感之機(jī)向孩子成長(zhǎng)路上相伴相隨的老師們說(shuō)句感謝！

自認(rèn)為不是個(gè)合格的母親，求學(xué)時(shí)我給老師的印象也是有點(diǎn)小任性，當(dāng)時(shí)的自己怎么也想不明白自己怎么就成了老師眼中小任性的學(xué)生呢？感覺(jué)那時(shí)候我非得那樣做才是真實(shí)的自己，將我所想所感如實(shí)告人我就錯(cuò)了嗎，我就任性了嗎？如今人到中年，再與恩師溝通時(shí)老師說(shuō)當(dāng)年你的小任性在老師眼里是缺點(diǎn)，但同時(shí)也是優(yōu)點(diǎn)。人到中年為人妻為人母，為社會(huì)自然人后才知當(dāng)年那些性格上面的棱與角確確實(shí)實(shí)存在不妥之處。二個(gè)孩子身上的所謂不聽話，所謂任性之處，就好像當(dāng)年的自己一樣。“孩子你慢慢來(lái)”是一份關(guān)懷，一種安慰，一份寬容，更是給孩子黑暗與迷茫中的一種安全感。孩子的不懂事，調(diào)皮，異想天開，自以為是。在成年人眼中好像放大了很多倍一樣，感覺(jué)他們有些迫切，有些急于求成，如多次教導(dǎo)無(wú)果后，大人們會(huì)有一種恨鐵不成鋼之感。于是做父母的失去耐心，變得浮躁不安，很難靜下來(lái)說(shuō)一句孩子你慢慢來(lái)，輕則冷言相待，重則出現(xiàn)家暴，甚至有些父母親會(huì)歇嘶底里失去理性，感覺(jué)自己的孩子無(wú)一長(zhǎng)處。反思，每個(gè)人都是在成長(zhǎng)，弱弱的問(wèn)問(wèn)所有老師及家長(zhǎng)們，你們對(duì)自己的過(guò)去滿意嗎？如果用撕裂式成長(zhǎng)來(lái)形容，成長(zhǎng)真的是個(gè)苦過(guò)程；或多或少，我也不滿意我今天的自己，或許我的父母也不喜歡今天的我。就身處中年的我來(lái)說(shuō)，迷茫時(shí)，遇挫折時(shí)也好希望我的長(zhǎng)輩能溫柔以待的對(duì)我說(shuō)聲：孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)……

 借用一句網(wǎng)絡(luò)紅語(yǔ)：我有故事，你有酒嗎？每個(gè)人的成長(zhǎng)都是有故事的。人生就是為了一個(gè)結(jié)果而在享受整個(gè)追求的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程叫做寫故事。就2月4號(hào)21點(diǎn)陪兒子看此書的空當(dāng)間，一不留神女兒貓走了手機(jī)，在流覽她喜歡的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，而且是躲在被子里看的那種。五年級(jí)的孩子，不是不讓她接觸文字。而且我滿身歡喜的，只要有多余的時(shí)間都會(huì)帶他們泡圖書館，但是用手機(jī)偷看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，這點(diǎn)我真的不能容忍。自從得知女兒的視力下降得非?？熘?，為母的我好像一個(gè)天大的心里壓力一樣，天天防著她玩手機(jī)玩電腦等一切電子產(chǎn)品。換在以前，今晚女兒肯定會(huì)遭受皮肉之苦?；蛟S是因?yàn)榭戳诉@本書后，我改變了教育的方式，語(yǔ)重心長(zhǎng)的問(wèn)女兒“孩子，你今天是做了你自己喜歡做的事情嗎？孩子，你是不是感覺(jué)與媽媽對(duì)著來(lái)你開心了，是不是討厭媽媽天天防著你看電視玩電腦了？無(wú)知是可怕的，更可怕的是安于無(wú)知，你知道媽媽近視了辛苦嗎，夏天出汗戴眼鏡的苦媽媽說(shuō)給你聽了嗎，你不也親眼看見了，哥哥近視了，你們一大幫兄弟姐妹是怎么嘲笑哥哥的嗎？依孩子以往的個(gè)性，會(huì)像頭犟牛一樣紅著，昂著頭恨恨的斜視我，但是今晚女兒慢慢的眼睛濕潤(rùn)了；慢慢的眼淚流出來(lái)了；慢慢的淚水順著胖胖的臉轄吧噠吧噠往下掉，慢慢的也衣袖擦濕了；最后抽泣著說(shuō)媽媽我錯(cuò)了，我改……孩子啊，如果你改正這些缺點(diǎn)，陽(yáng)光且健康的成長(zhǎng)，這也是你成長(zhǎng)路上的一個(gè)故事，也是媽媽育兒路上的一個(gè)故事。待你成長(zhǎng)時(shí)，待母年老時(shí)，娘倆重溫一壺歲月的酒，共同回憶這個(gè)小小故事……又或者，任何的改變緣于一個(gè)不經(jīng)意間的舉動(dòng)，于你于我于成長(zhǎng)中的每個(gè)特別的你我他。

 孩子你慢慢來(lái)，春天耕種，夏天長(zhǎng)葉，秋天結(jié)果。孩子你慢慢來(lái)，成長(zhǎng)需要時(shí)間，改變需要時(shí)間，如果可以，從今以后，我愿意做那個(gè)蝸牛媽媽，帶著二只笨而可愛(ài)的小蝸牛一起慢慢爬行……

2017/2/5 1:38