先說我小時候親身經(jīng)歷的小故事。

人情往來在中國這個禮儀之邦一直非常之重要。誰家有個喜事，總得隨一些禮品，以示祝賀。小的時候，隨禮包紅包的不多，印象中，親戚平常走動時，稱一些肉，買一些水果或是買一包白糖什么的。

而母親在每次收到禮品之后，總得拿出家里的桿秤，稱重一下。次數(shù)多了，我心覺奇怪，多次問過母親。

媽，為什么每次都要稱，都是親戚拿的，沒必要吧？

糖餅都有個厚薄，總得有個章程，日后好返禮。母親總是如此回答。

多年后的今天，我才算明了。母親稱的不是重量，稱的是人情世故，稱的是情感的份量。眾多親朋好友中，有親近的，有疏遠的，禮品的重量或是真能顯現(xiàn)出情感的深厚。

“人人心中都有一桿秤?！备改笍男【秃臀艺f過，日常生活如此，人的情感也如此。

這是我所接觸的秤，實在又抽象。

初中時，上化學課，接觸到天平，知道那是桿非常精確的秤，能精確到克。走上社會后，我到實驗室，又知道比天平還精確的電子天平，能精確到0.0001克。

中國從科舉到高考，從一篇文章取材的模式，進化至今的數(shù)理化、文科、理科并重的綜合考試取材的模式，這本身就是進步，也精確多少倍。就如同秤進化到天平，天平到電子天平一樣，最后都精確到小數(shù)點幾位了。

圖中的家長考100分給香吻，考98分給巴掌的做法，先不去說它是否妥當。從精確度高到小數(shù)點幾位的取材模式來說，我是非常理解的。

如此高殘酷的拼殺中，丟2分真能使自己失去上清華、北大，一本或是名校的機會。寒窗十幾年，為的就是這一朝揚名吐氣，為的就是這一刻光宗耀祖。

而另一家長。考55分給巴掌，考61分給香吻，這點我是非常贊許的。

孩子本身就在成長，有進步就給肯定，這對他之后的成長是非常有用的。人都一樣，都會在意別人的稱贊，更別說孩子了。

孩子是自己的好，老婆是別人的好。一幅漫畫一百個人有一百種看法，考了98分給一巴掌，是否有家暴之嫌呢？當然了，孩子是自己的，愛打你就打，愛親你就親唄，我無可非議。但如此懲罰，又能解決什么問題呢？

記得在我曾經(jīng)讀過書的一所學校，有那么一行標語：學會做人、學會生活、學會學習。

先是做人，然后是生活，最后才是學習。而如今社會之風氣，從小就對孩子進行各種興趣班，進行各種考級，孩子從一上學前班就背上沉重的負擔。

只有100分才會獎勵，98分都會懲罰，如此獎罰，孩子怎會快樂成長，怎會人格獨立的生活。在孩子前程與快樂的天平上，家長心中的天平盤中砝碼會往那方面傾斜；在情感那架天平上，又會怎樣呢?

秦始皇是個偉大人物，他統(tǒng)一了度量衡。自此之后，中國人人都有一桿標準秤。它能稱菜，稱物品，稱人情，但唯獨不能稱量人才。

而進化后的天平，又能怎樣，雖說精確度很高，但它也不能稱量人才。正如當今之高考，為很多人詬病。

前些天，看了個報道，說歷年的高考狀元，沒有一個是行業(yè)的領軍人物。我對此不作評論，但對這種現(xiàn)象還是痛心了好久。

克強總理所稱贊的“工匠精神”，是什么？難道是一大堆“高考夢工廠”造出來的。不盡然，那是從實踐中磨練出來的，好吧。

當今處于“世界工廠”的中國，實踐型的人才，是100分能培養(yǎng)出來的嗎？

唯分數(shù)論的高考，是一精確天平。它是當今相對公平的選人體系，這是不錯的。但人生的高考不止一次，有句話說：人生沒有彩排，每一場都是現(xiàn)場直播。

曾到一沿海工廠打暑假工，進入車間直接映入眼簾的標語是：把簡單的事，千百萬次做好，你就是人才。

這或許又是市場對人才另一需求，不要太高的學歷，不要太多的分數(shù)，只要你足夠細心，足夠堅持就行。

職業(yè)教育的出現(xiàn)，人才的選取又多了一架天平。實踐型人才，動手能力強，為“世界工廠”帶來新的活力，這也是發(fā)展中的中國所需要的。

人人心中都有一桿秤，人人有自己心中的天平。無論是對待分數(shù)、重量或是情感等等。在這多元的社會，說不上誰對或錯，但在面對問題時，心中天平的傾斜度總多少有個度吧？

其實在當今社會，孩子一次考試考多少分都無所謂。孩子的健康、性格或許比其它東西要重要些吧。

匆匆寫這些屁話，算是重溫下昔日高考吧。