活靈活“扇”

  作者：楊進(jìn)文（苗族）

   “新裂齊紈素，皎潔如霜雪。裁為合歡扇，團(tuán)團(tuán)似明月。出入君懷袖，動(dòng)搖微風(fēng)發(fā)。?？智锕?jié)至，涼飆奪炎熱。棄捐篋笥中，恩情中道絕”。（漢代班婕妤《怨行歌）

      其古詩(shī)的大意：最新裁出的齊地上好絲絹，猶如霜雪一般潔白。用它縫制出一把合歡團(tuán)扇，像輪渾圓渾圓的明月。隨你出入、伴你身側(cè)，搖動(dòng)起來(lái)微風(fēng)徐徐拂面。團(tuán)扇呵，常常擔(dān)心秋來(lái)的季節(jié)，那時(shí)涼風(fēng)會(huì)代替夏天的炎熱。用不著的團(tuán)扇將被拋棄，扔進(jìn)竹箱，往日的恩情也就半道斷絕了。

   大千世界，無(wú)奇不有。唐代司馬圖描寫(xiě)的《扇》，竟然被“遺落”于武岡市轅門(mén)口街道辦事處、落子鋪村移民組楊小武家的左側(cè)渠道旁邊。

    為什么我要將這把“古扇”稱之活靈活“扇”呢？因?yàn)榇松仁恰吧痹谝恢陰啄昵氨讳彽袅说拇蠡鸩瘢ㄨ髡粒?shù)蔸上。栩如欲活，紋路清晰，其形象生動(dòng)逼真，且又有生命力。

   縱觀活“扇”全貌，其特點(diǎn)是，古樸古風(fēng)，古色古香?？赡苁且蜷L(zhǎng)期被風(fēng)吹日曬，顏色不鮮，且斑駁陸離，色彩繁雜。右角脫落，犬牙交錯(cuò)。

    我年過(guò)花甲，童心未泯，好奇感亦濃，明知是樹(shù)蔸上的天然活“扇”，卻還彎腰伸手去拾“扇”。那“扇”怎么也不聽(tīng)使喚，紋絲不動(dòng)。其時(shí)，自己才覺(jué)得啞然失笑了。

     未能獲取活“扇”之時(shí)，而給我?guī)?lái)的是有關(guān)兒時(shí)與扇子的回憶：

    上世紀(jì)六十年代，在那炎熱的夏天里。每到晚上，我奶奶用長(zhǎng)滿老繭的手一邊輕輕的搖著老蒲扇，一邊哼著不知流傳過(guò)幾代人的兒歌：“桃子花，李子花，大路上行起一個(gè)妹嘰嘎（小女孩），留她進(jìn)來(lái)歇一呀（夜）………”讓我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

    后來(lái)到了七十年代，在學(xué)校里讀書(shū)，一到夏天，同學(xué)們將五花八門(mén)的扇子，“舞”出來(lái)扇風(fēng)，大家各人自扇“額前汗”，莫管他人“頭上濕”。更有意思的是，同學(xué)們?cè)诟髯缘纳茸由洗髸?shū)特書(shū)：“六月天氣熱，扇子不能借。朋友若要借，請(qǐng)你等到十二月”。

     多年以后，隨著生活水平不斷改善，家里用起了電扇。偶爾在停電之時(shí)，才用扇子“救急”，但總是找不到以前“美滋滋地閉著眼，很享受！”的感覺(jué)，不知“舒爽”到哪里去了？

      其時(shí)，我突發(fā)奇想，“舒爽”莫非是隨濟(jì)公那支《鞋兒破，帽兒破》之歌一起去了！不信但聽(tīng)：“鞋兒破，帽兒破，身上的袈裟破，你笑我，他笑我，一把扇兒破。南無(wú)阿彌陀佛………哎嘿、哎嘿、哎嘿，無(wú)憂無(wú)惱無(wú)憂愁，世態(tài)炎涼皆看破。走啊走，樂(lè)啊樂(lè)……”

      時(shí)過(guò)境遷，斗移星轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在家里雖然有三、四臺(tái)空調(diào)，在炎熱的夏天里令人涼爽。但是關(guān)于曾經(jīng)用過(guò)扇子的那些歲月痕跡，是永遠(yuǎn)都不會(huì)抹去的。

      最近，我幸好將“舒爽”找了回來(lái)，全仗讀了文友吳岸松的一則《每日心語(yǔ)》：“在我們的生活中，有些東西應(yīng)該淺嘗，有些事物則應(yīng)當(dāng)深取。淺嘗的如果沒(méi)有節(jié)制，就容易失去趣味；深取的如果不夠，就容易捉襟見(jiàn)肘………兩者之間必須兼?zhèn)洌拍苡锌鞓?lè)的人生！”。